孙 涵 张 薇

（太原开放大学，山西 太原 030027）

关键字：多模态；CBI理念；远程教学；公共英语；开放大学

一、引言

开放大学是面向全体社会成员，顺应国家教育改革建立的具有中国特色的高等院校。开放大学利用现代信息技术，共享各领域的优质教育资源，同时通过卫星、电视、互联网等载体提供教学服务[1]。开放大学公共英语教学的目的是想将语言基础和实际应用相结合，让学生能够处理日常场景和业务场景。但是由于开放大学主要以成人教育为主，大部分学生是利用业余时间远程学习，再加上学生的基础普遍薄弱，导致在公共英语教学效果不理想，测评和考试合格率不高。

开放大学的公共英语教学是一个复杂的系统，由于语言教学的特性要求学生能够在听、说、读、写方面齐头并进。需要多维空间和多元理论的支持与保障，任何单一的教学手段、教学模式都不可能达到理想效果[2]。在教学过程中要充分调动学生的积极性、自主性才能保证学生全方位的提升英语水平。在公共英语教学中采用多模态英语教学方式的本质是在教学过程中通过对多感官调动进行教学，从而不断提高学生在英语学习过程中听觉、视觉、触觉等多维度的体验感，以此突出英语语言学习的特征。

在公共英语教学中以语言的实用性和应用性为目标，以语言学习作为辅助手段，通过学习学科知识带动语言能力的培养[3]。例如CBI（Content－Based Instruction，CBI）理念的教学方法，是通过基于内容的教学调动学生的学科兴趣，将语言学习与专业学科知识学习相互融合,以内容和主题为出发点促进英语语言能力的提升[4]。……