王俊力

（黄冈师范学院，湖北 黄冈 438000）

产学合作是当下部分高校的办学理念，这种办学方法不仅能够扩充高校资金，降低高校育人成本，更能够锻炼学生的实际动手能力，让学生提前适应社会生活，成为符合当下时代需求的“应用型”人才，而目前市面上的三维动画设计课程的教材更多的是受到传统应试教育的影响，并不符合产学合作这一背景，故本文围绕着产学合作模式下的三维动画设计课程教材开发与研究这一主题进行阐述，具体如下：

一、传统三维动画设计课程教材开发过程中存在的问题

（一）教材发展慢，滞后于行业需要

现阶段市面上的三维动画设计课程教材相较于三维动画设计行业，其所授内容相对较为滞后，跟不上行业内部的需求，主要有以下几种原因：①三维动画设计产业其技术更迭速度可谓是日新月异，而教材编写速度跟不上技术更迭速度，有时在编写过程中，其技术产业已再次更新，很难做到与时俱进；②部分教材编写教师因其长期从事教育工作，虽有着丰富的实际教育经验，可因为其并没有从事三维动画设计这门产业，其对于三维动画设计的认识很可能还停留于其学习阶段的认知，对于行业内部的真实情况知之甚少。他们不了解、也不清楚当下行业内部的最新技术、最新设备，故而无法将其纳入教材之中。

（二）教材内容雷同

我国的三维动画设计教育相较于国外而言起步较晚，市面上很多教材其内容或多或少都借鉴了部分国外三维动画设计教材，其内容大同小异，并没有结合高校和当地的实际情况进行编写，这不符合产学合作这一办学理念，也对产学合作模式的开展，以及高校教育改革的开展产生不利影响。……