邵建华 温永春 王鹏

摘  要：良好的家庭教育对促进儿童健康成长具有十分重要的作用，建立家校社协同育人机制，是推动家庭教育积极发展的有效途径之一。本文通过对北京市朝阳区家庭、学校和社区三领域家庭教育开展的情况进行问卷调查和深入访谈，基于现实的需求和各自的资源和优势，提出构建三方功能协调机制，设立相应的服务机构，从组织管理、指导内容和资源服务三个方面探索、建立家校社育人的三大体系，并初步形成协同育人机制，在协同模式、内容提供、服务方式和实践应用中形成创新特点。

关键词：朝阳区;家校社协同;家庭教育;特色模式;探索与实践

中图分类号：G4    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）37-0014-03

儿童健康成长是国家和亿万家庭最大的关切，家庭教育是促成儿童健康成长的重要途径，更是学校和社会教育的基础。

将家庭教育纳入区域公共服务体系、构建家校社协同育人机制，逐渐满足区域家长育儿需求、保护儿童各项权利，促进儿童自然、全面、充分、个性发展，无疑是解决这一重要民生问题的有效途径。北京市朝阳区自2011年以来便开展了积极探索和实践，已经构建起具有“公益性、社会性、全覆盖、多渠道”特点的朝阳区家校社协同育人家庭教育社会支持体系，为北京市乃至全国家庭教育提供了借鉴。

一、建立朝阳区家校社协同育人家庭教育社会支持体系途径

2011年，朝阳区0—18岁儿童约33万，每年新生儿达4万以上[1]。年轻父母普遍缺乏科学家庭教育知识、方法和能力[2]，迫切希望得到帮助。……