刘成

【摘要】在小学排球教学中，需要学生掌握正面双手垫球这一基本技能。然而小学生在反复练习这一技能动作时，不免会产生枯燥乏味的情绪，同时在重复性的动作下，小学生时常会在练习初期出现小臂疼痛感，这些因素的出现就会导致学生大大降低学习排球的兴趣。因此，小学体育教师有必要将快乐教学法运用到小学排球正面双手垫球练习中，通过让学生对排球正面双手垫球训练产生学习兴趣和热情，以此来提升学生的练习效果。本文主要分析了快乐教学法应用于小学排球正面双手垫球教学中的价值以及运用的具体策略。

【关键词】小学排球;正面双手垫球;快乐教学法

1 引言

對于小学生而言，他们在初期学习和练习排球时常常会感到枯燥无趣。因此，教师在小学排球教学过程中引入快乐教学法，通过对学生参与运动时表现出来的快乐体验和感受，进而运用这种感受让学生的排球参与热情和参与兴趣被充分调动起来，进而使学生在排球练习的过程中取得效果。

2 快乐教学法应用于小学排球正面双手垫球教学中的价值

2.1 调动小学生学习排球的热情

将快乐教学法引入小学排球正面双手垫球教学中后，学生在学习排球技能中的情感体验和主体地位凸显出来，教师能够为学生带来更加丰富的教学内容，并且这些多样化的教学内容有利于让学生增加情感上的体验。同时，快乐教学法更看重学生学习时的感受，能够让学生在轻松、快乐的学习氛围中学习，学生的排球练习热情被调动起来，进而能够有效提升小学生的排球技术水平。

2.2 优化排球技能教学效果

正面双手垫球是排球运动中的基础技能，同时也是参与排球运动时需要掌握的一项基础技术。学生要想掌握这项技术，那么就必须反复地练习，而这种重复性的训练又会让学生觉得单调、乏味。[1]传统的教学模式下，教师只是一味的关注学生的动作和技术，而这种长时间的反复练习学生必然会失去兴趣，此时也达不到联系的效果。但快乐教学法的出现能够让学生在趣味化的方式下参与排球正面双手垫球练习，进而达到优化排球技能教学效果的目的。

2.3 培养学生体育锻炼兴趣

小学是学生发展身体的关键阶段，适当的体育锻炼有利于加快学生骨骼发育的速度。并且，该阶段的小学生的呼吸系统、神经系统和心血管系统也未发育完全。而将排球教学中运用快乐教学方法，能够让学生对排球运动产生强烈的兴趣，学生在体验到运动所带来的乐趣后，能够达到提升运动能力的目标，并且也有利于小学生养成良好的体育习惯，为他们今后取得健康的身体与心理打下良好的基础。

3 快乐教学法应用于小学排球正面双手垫球教学中的策略

3.1 结合趣味化道具创建适宜的训练环境

学生的学习状态往往受到环境的影响，而教师的教学效果也能够由环境的优劣所决定。因此，将快乐教学方法运用于小学排球正面双手垫球教学中时，教师可以利用一些有趣的道具为学生创建一个优质的学习环境，学生的学习积极性和兴趣在环境的调动下，就回取得良好的训练效果。例如，教师可以在让学生了解和熟悉排球正面双手垫球方法时将色彩鲜艳的气球运用进来，在学生对次产生一定的兴趣之后，在指引他们运用排球进行正式的练习。虽然气球是一个与体育毫无关联的小道具，但它的出现却让排球训练更加有趣，学生在丰富的教学内容中会对排球正面双手垫球产生巨大的兴趣，进而就会自己主动参与到练习中去。

3.2 以竞赛的方式提升学生排球练习的主动性

如果只是采用传递的单一模式让学生长时间反复练习排球正面双手垫球，那么学生逐渐就会丧失对排球技能练习的兴趣。而如果教师让学生以竞赛的方式参与到排球技能练习中，那么学生就能在良性的竞争中获得参与感和成就感。[2]例如，教师可以将学生划分为不同小组，要求学生以小组为单位在组内教学排球垫球接力活动，最后统计每个小组最终的垫球数量，并对获得数量最多的小组进行奖励。学生在这种教学模式下就会对垫球练习充满热情，在积极参与到垫球练习的过程中也就提升了教师的教学效果。

3.3 采用互动评价方式使学生获得健康的身心

教学评价在小学排球正面双手垫球教学中也占有重要的地位。过去单一的传统评价模式不利于激发学生的练习兴趣，因此教师有必要创新佩璆教学的评价方法及模式。在小学排球正面双手垫球教学中，教师可以应用互动游戏评价的方式大大增加学生对排球运动的兴趣，进而使学生的身体和心理均得到健康的发展。例如，教师在教学完毕排球正面双手垫球技能并让学生进行模仿练习后，可以让学生在作业本中写出自己自己练习和观看其他同学练习过程中的发现和看法，然后再有教师将这些发现和看法公布于班级内，如有学生写“我觉得小明同学具有很棒的垫球技术”，也有同学写“小丽掌握了固定位置排球正面双手垫球方法，但还需要不断练习移动时的传球方法”……在这种学生之间互相评价的方式中，有利于学生了解自己排球正面双手垫球练习时存在的不足，进而为接下来的练习提供方向。

4 结束语

综上所述，小学体育教师在开展排球正面双手垫球教学时，可以运用简单的体育道具为学生构建合适的训练环境，可以通过开展激烈的竞赛活动引导学生主动参与练习，也可以运用互动评价的方式促进学生身心健康发展。总之，快乐教学法的运用能够让学生对排球练习充满兴趣与热情，学生在积极主动投入到练习后，有利于取得良好的学习效果。

参考文献：

[1]张鹏.小学排球正面双手垫球的快乐教学方法探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（41）：35.

[2]刘万军.对小学排球正面双手垫球快乐教学方法的探讨[J].科教导刊-电子版（中旬），2019（7）：249.