余伟佳

【摘要】在传统小学语文教学之中，教师通常占据课堂主导地位，而学生始终处于一种被动学习状态，只能接受教师所传授的基本内容。而在新课改教育理念的深入和实施之下，小学语文教师为了保证语文课堂充满张力，需要遵循以学生为主体的基本思想，让学生真正成为语文课堂中的主人翁。并通过多元化和多样化教学内容的创新，来激发学生学习语文课程的兴趣和热情，保证学生能够在语文课堂中开展想象和创造，以彰显学生个性化的特征，满足学生对于语文课程学习的好奇心和求知欲，让学生逐渐从以往被动的学习状态转化为主动的学习状态。

【关键词】小学语文;兴趣激发;创新思维

小学语文学科教学本应该是一种循序渐进的发展过程，不能为了学习成绩而拔苗助长，所以小学语文教师应在教学之下，通过教学细化的方式，慢慢的让学生通过积累来实现语文素养的综合发展。小学语文教师在日常教学活动和教学体系的构建之中，要注重对于学生情感态度和能力的多元化培养，让学生在学习语文课程的基础之上进行精神和素养的全方面升华，这样在保证了学生思维和能力双重标准的发展基础之上，也体现了语文课堂充满和谐的张力。

一、促进学生的个性化发展

为了促进小学生的认知水平与理解水平，小学语文教师需要尊重学生个体化差异，在开展日常教学之时，通过因材施教的基……