王金才

【摘要】阅读是一件非常有意义的事情，所以无论是学生年代，亦或是学生日后在生活中都要能够长期保持积极阅读的状态，要能够不断开阔自身的眼光视野，进而逐渐达成“书生不出门，却知天下事”的学习效果。对此，本文从“构建多元情境，激发学生阅读兴趣”“传授阅读技巧，增强学生认知收获”“拓展阅读资源，丰富学生知识视野”三个基本点出发，对如何在新课标背景下开展初中语文阅读教学进行了较为详细的阐述。

【关键词】初中语文;新课标;阅读教学;多元情境;阅读技巧;阅读资源

伴随着新课程改革的逐步进行，阅读教学在初中语文教学中的重要性也越来越显著，同时这也就要求着教师们能够不断提升自身的专业教学素养，从而能够更好地创新改革阅读教学的策略，以帮助学生们通过阅读而不断升华自我。除此之外，教师在指导学生阅读的过程中要能够充分调动学生们的主观能动性，使其乐读、爱读以及会读，而不是在教师的逼迫下去完成阅读任务，那样只会造成事倍功半的阅读效果。所以初中语文教师也就要始终坚持以学生为主体的教学原则，有效刺激学生们的阅读欲望，从而促使其更加主动地展开深入阅读。

一、构建多元情境，激发学生阅读兴趣

阅读是一件相对枯燥的事情，所以在长期阅读的过程中学生很容易产生消极的阅读情绪，对此教师就要能够去构建多元化的阅读情境，有效加强学生们的阅读体验，从而充分激发学生们的阅读兴趣。……