吴冰蓉

【摘要】随着国家综合实力的不断提高，国家越来越重视教育行业的改革与发展。教育者也在不断地探索教学模式，探索新的教学方式、呈现新的教学效果。心理学课堂是大学生掌握心理学知识的主要来源，而将情景交际教学法与传统的教学方法相结合，可以吸引更多学生到课堂中去学习探索，更深刻的领悟心理学知识，达到更高质量育人的效果。

【关键词】情景交际教学法的探索运用;高校心理学课堂;课堂教学;

情景交际教学法的最早理论可以追溯到“语言的情景联系理论”，最初产生于英国应用语言学。[1]情景交际教学的方式在语言教育中，主要关注语言功能的具体结果，进行在特定的社会情境中的语言教学并实现更有效的互动，以锻炼学习者在真实人际关系中得体而恰当的运用语言交流的能力。高校心理学课程以系统的方式传授学生心理基础知识，通过设置情景，用虚拟情景还原教学内容，使学生体验当中的情景，如同身临其境，以学生为主体地位，教师加以引导，更好的学习课程内容。

一、高校心理学课堂教学的现状

1.1教学方式固化老旧

从高校心理学课堂教学呈现效果来看，高校课堂学生人员众多，教师在课堂教学中难以进行全面的人际互动，不能照顾到每一位学生。目前，教师的教学受传统教育教学思想的影响较为严重，在教学中只是进行授课，没有对课程建设应用进行深入的研究，教师在讲，学生在听，并没有关注到学生是否真正的听懂并且学会。……