何云青

【摘要】在当前高中语文阅读教学过程中有很多的优秀名著。这些优秀名著的阅读能够有效地提高学生的个人素质，培养学生的语文学科素养。但是，从当前的教学实践情况来看，高中语文教学过程当中的名著导读效果不佳。这主要是因为部分教师在教学的过程中没有采取适合学生的教学方法，缺乏学生阅读过程中的有效引导，因此，学生对于名著的阅读和理解不够深入。还有部分教师虽然认识到了名著导读的重要性，但是在教学的过程中不懂得灵活，变通，没有结合学生的兴趣爱好来展开教学。教材当中的名著阅读无法发挥出真正的作用。因此，高中语文教师在教学的过程中就需要思考如何在名著导读的过程中做好对于学生有效的引导，如何激发学生的名著阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

（一）名著结构和主要情節的介绍

在进行名著导读的过程中，教师要加强对名著结构和主要情节的介绍，要能够让学生在短时间内对于整个名著的总体结构和大概的情节有一个清晰的了解。在介绍的过程中，教师可以通过思维导图的方式帮助学生理清整本书的结构和主要情节，例如《红楼梦》当中所涉及的人物非常的多，教师通过思维导图的方式就能够快速地帮助学生理清人物关系，了解整本书的主要情节和结构。这对于学生的阅读来说是非常有帮助的。

（二）加强对名著人物特点的介绍

每一本名著当中都有主要的人物，教师就可以加强对名著人物特点的介绍，让学生能够快速地抓住主要人物的特点，让他们能够更加全面地了解名著人物当中的形象。……