崔媛

【摘要】新课程改革背景下，教育界越来越注重学生的综合发展，在立德树人的背景下，还要加强对学生的美育教学，而音乐是美育教学中非常重要的组成部分，可以陶冶高中生的情操，可以使高中生在繁忙的学习生活中放松心情，降低学习和考试的压力，进而为提升学习效率奠定基础。音乐还可以培养与提升高中生的艺术鉴赏能力，提升高中生的音乐综合素养。基于此，高中音乐教师应积极转变音乐课的教学观念，因材施教，努力提升高中音乐课的教学有效性。

【关键词】高中音乐;有效性;策略

引言：

核心素养是学生接受教育时逐渐形成的个人品质、价值观和综合能力。而在核心素养的背景下，高中音乐教学带给学生的不仅仅是音乐知识和音乐技巧，还包含在音乐教学过程中传递给学生的价值观念[1]。所以，重视高中音乐教学有助于学生审美能力的提升，也有助于学生主流价值观的塑造。

一、明确教学目标，全力提升学科核心素养

高中生的学习课程比较繁多，再加上升学的压力，很多高中生被压得喘不过气来，而高中音乐作为一门艺术课程，对学生的负面情绪具有一定的调节作用。但是纵观高中音乐教学现状，似乎并没有收到很好的成效，很大一部分原因是音乐不是应试教育中必考的科目，所以很多家长和学校都不太重视，无形中就会给学生造成更大的精神压力[2]。新课程背景下，學校应该重视学生核心素质……