池文静

【摘要】九年级作为中考马拉松的最后一环，在经历了初中三年教育之后，学生们终于要面临他们的终点：中考。而作为一直陪同孩子成长的老师来说，对学生做最后一次知识的总复习，是教师对学生们最后的最大帮助。基于此，研究将依托核心素养教学理念的应用对初中数学课堂教学路径进行有效探索，并且会结合中考的现实需求为学生设计相应的教学模式和方法，以求在提升学生中考能力的同时促进学生的数学知识学习素养和学习效能。

【关键词】中考;知识点的划分;结合考题

在初中三年的学习中，学生不断地接受一个又一个新的知识点，而在最为关键的总复习中，教师需要做好完备的复习计划，对整个初中的知识点都要进行一轮总复习，在复习之中要做到整体、全面。而且，在总复习中，要想做到高成效，教师与学生应当相互配合以此找到最优方法。由此课件，将中考、数学教学以及核心素养融合在一起，能够为学生创设一个全新的课堂学习环境。因此，本文便从一些实际事例与笔者的经历，就如何做好九年级数学的复习进行论述。

一、划分知识轻重点，有针对性复习

中考数学将从小学至九年级的所有数学知识融入进一张试卷中，出题人若要做到面面俱到，那势必会有知识点的侧重。所以教师在面对九年数学教育中茫茫知识点上，首先要做的便是对历年考试试卷进行分析，确定每道题可能涉及的知识点，多张试卷联合起来观察，综合得出什么样的知识点是必考的，什么样的知识点出的题目较为简单或困难，然后以此为依据，制定相关复习计划[1]。……