晋晶

【摘要】思维绘画是一个多学科交叉重叠，相对复杂的新学科，它是根据儿童心理学，科学的理论思维创意研究将心理训练，大脑训练与绘画艺术的科学相互融合，由此产生的状态与个性化的思维相结合，来提高整体学习能力，丰富儿童画的一种新理念。

思维绘画着重培养儿童的思维能力、性格能力、学习能力、绘画能力。在绘画过程中，提升儿童的观察力、想象力、创造力、注意力、记忆力、思维力等能力的同时，建立良好的行为习惯。思维绘画教学是一项有益于社会和非凡意义的事业，它引领“儿童大脑潜能开发”事业的发展！提高每一位孩子的综合能力，实现教育强国的梦想！

【关键词】 思维绘画  潜能科学  脑能训练  综合能力

美国心理生物学家斯佩里博士（Roger Wolcott Sperry，1913—1994）通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”，因此荣膺1981年的诺贝尔奖。根据斯佩里博士的研究，人的左半脑主要负责逻辑思维，理解、记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写、推理等，思维方法具有连续性、延续性和分析性。因此左脑可以称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑主要负责空间表现思维、记忆、直觉、情感、身体的协调性、视觉、艺术、音乐、节奏、想象力、灵感、顿悟等。具有思维跳跃，直觉等。那么，在当代少儿成长过程中，思维绘画扮演了什么角色呢？它对少儿成长起到了怎样关键性的作用呢？

一、思维绘画能促使左右大脑智力得到充分的开发。

思维绘画过程中需要分析和认知能力，如：颜色、形状、空间位置，而这些能力都需要调动左右脑的智力。……