郑凯悦

【摘要】在现代化的教学体系中，教师都需要对于不同的教材内容进行合理的编排，这样才能够不断的帮助学生对于相类似的文章内容，有一个更加高效率的学习水平，而且也能够让学生对于语文文章内容中，所蕴含的要素，进行合理的分析和探讨，这样才能够不断的提高学生的语文核心素养，而且也能够让学生对于不同的语文知识内容的结构类型，都可以进行合理的分类，教师在借助思维导图的过程中，能够对于大单元教学模式进行合理有效的运用，也能够帮助学生在这个学习的前提下，不断的发挥自己的自主学习的思维能力，所以教师在培养学生的语文阅读体系的过程中，都需要重视对于学生阅读方法的指导，因此，本文就基于核心素养的小学语文大单元教学策略研究，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】小学语文;大单元教学策略

创设不同的阅读教学的氛围，才能够将大单元的教学策略，进行合理有效的运用，因为单元教学策略所需要教师具备特别高的教学技巧，也需要教师对于不同的教学文章内容都进行合理的编排和讲解，这样才能够让学生在阅读的过程中，提高自己的整体学习意识，并且能够对于学生的语文阅读的思维品质，进行良好的培养。所以教师在这样的教学过程中，都需要针对学生的语文核心素养进行有意识的培养，这样才能够不断的增强学生在语文过程中的学习趣味性，也能够让学生在阅读不同的文章内容的过程中，都可以对于不同的文章情节进行合理的讨论，这样在培养学生的语文交际习惯的前提下，才能够活跃课堂中的教学氛围。……