陈秀凤

【摘要】针对八年级的学生，其思维方式和学习方法大致已经形成，因此教师不应再在基础的习题、单纯的计算上下功夫，而是要对习题的难度提升一个档次，将提升考试成绩与提高学生数学核心素养和综合素质并行，注重习题的全面性、多样性与创新性的统一，致力于调动学生学习数学的积极性，培养学生的探究精神，提高学生的数学解题水平，让学生接受到高质量的课堂教学，从而实现习题课的高效性。

【关键词】八年级数学;教学策略;习题课

现如今，初中数学的教学和学生学习过程中存在很多问题，例如在中考制度下，很多学生为了应付考试，对于数学的学习兴趣并不高涨，这种根深蒂固的思想只会让学生对数学的学习产生枯燥感。其次是很多老教师的课堂教学模式和教学方法依然固步自封，不懂得与时代的发展相关联并与时俱进，一味地让学生机器般的做题，自己也是模式化的讲题，一节课下来，学生会感到身心俱疲。另外，还存在学生从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，对于数学思维的发展还存在问题，这需要教师在实际课堂教学中加以思考和改进。

一、八年级数学习题课的现状

数学习题课是通过学生独立完成习题，教师讲解来巩固学生数学学科基础知识的课堂形式，研究表明，学生通过做题对知识的重难点进行重复性的接触和反应，使得学生对知识的掌握程度逐渐加深。对于八年级的学生来说，教师要在数学习题课堂教学中培养其思维的逻辑性与创造性，锻炼其独立思考能力。……