张立新

幼儿园园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，是引领教师成长的第一责任人，其专业化程度直接影响着幼儿园的保教质量。2011至2021年，教育部幼儿园园长培训中心（以下简称“园长中心”）培养万余名全国幼儿园园长，这对提升园长专业素质和保障学前教育高质量发展具有重要意义。

成立十年来，园长中心对全国园长实施全覆盖、保基本的专业培训。通过学习，园长明晰专业职责的内涵与管理策略，筑牢以幼儿发展為本的科学保教理念。新时代的幼儿园园长不仅要担起办好学前教育的专业职责，还要有高站位。笔者访谈一位园长，她说：“我们不能只局限于学前教育，而是要立足学前教育，充分发挥学前教育阶段的重要价值，为儿童的幸福人生奠基。”

他山之石，可以攻玉。在与全国幼儿教育专家和优秀园长交流互动中，园长的角色发生了转变：由原来的“忙盲茫”事务型园长向学习型、研究型园长转变，由只顾低头拉车的“蛮干型”园长向智慧型、创新型园长转变。

“国培”开阔了园长的专业视野，激发出园长的学习热情与开拓进取精神。参培的一位园长说：“自己最大的成长是心界拓宽了，学会跳出幼教看幼教，从哲学、教育学、心理学等视角看待幼儿园管理问题，能以包容、接纳、思辨、审视的态度研究幼儿园保教实践问题。”

根据教育部的统计数据，截至2020年，全国公办民办幼儿园园长的总数达30.84万人。这就要求园长中心在培训类型、培训总量上还要适量扩充与拓展，充分满足全国幼儿园园长专业发展的迫切要求。……