孙芳丽

（甘肃省白银市靖远县乌兰小学，甘肃 白银 730600）

小学语文作业是语文教学中的重要部分，是学生进一步实现知识巩固、拓宽学习思维、提升学习能力的重要手段。但是就当下语文作业的完成和使用情况来看，很多小学生对于小学语文作业的态度以及完成质量都还存在问题。一方面，教师在设计和布置作业时过于单一和死板，学生大多数时候都是抄写课文、生词自己背诵，千篇一律的形式会让学生丧失学习的兴趣，在面对枯燥的作业时提不起兴趣。另一方面，教师对作业的批改和评价态度存在问题，特别是当下流行家长批改作业的情况导致学生在完成作业的过程中会出现诸多问题。因此探索小学语文作业设计的改进以及评价方式的优化手段对推动教学改革具有重要意义，对提升学生语文素质非常重要。

一、小学语文作业设计的原则

（一）坚持学生的主体性

在我国素质教育改革的进程中，以学生为主体的教学理念，也是语文教学进行创新改革的基本理念。而作业作为小学语文教学的重要部分，在设计上也需要坚持以学生为中心，站在学生的角度设计作业的内容和形式，提高作业的科学性、全面性，才能开阔学生的视野，促进学生综合素质的发展，充分发挥小学语文作业的价值。所以设计小学语文作业坚持学生为主体是非常重要的原则，只有让学生真正参与到作业完成的过程中，并且在作业中找到自己的问题，提升自己的能力，才能真正实现教学效率的提升，教师也才算真正完成了教学任务。……