刘凯文 李 娜 董 健 彭子博

（江苏农林职业技术学院，江苏 句容 212400）

一、创新创业教育与专业教育融合的理论构思

（一）创新创业教育融入专业指导的理论基础

创新创业教育是为了培育当下青年学生的创新信念、创业精神是一种新型的教育模式，让新一代的青年学生拥有创新创业意识、创新创业素质等。通过对教学内容、教学思想、教学模式的改变，使大学生具备成为企业家的能力。创新创业教育是为了培育出可以面对现代化进展需求和挑战的精英。在知识经济时代和产业转型升级中，创新创业已成为一种新的发展趋势，把创新创业引入到教育中去更是新时期社会背景下一种新的发展模式。专业教育是指在专业学校进行的，为专门的职业培育出专业性人才的教学活动，它包含职前教育和职后教育两个方面。专业教育是一种传统的教育模式，学习者通过正式的、较长时间的专业学习获得专门的理论知识和理性思维。[1]

（二）创新创业教育和专业指导两者的互相关系

创新创业教育和专业教学的调和，是为了顺应社会的发展和时代的需求，两者之间具有十分密切的关系。首先，从发展特点来看，专业的教育是创新和创业教学的发展根本，创新和创业教学依靠专业教学而发展；其次，从发展背景上来看，专业教育作为高等教育中传统的教学模式，根据其重要性不可抛弃。而在知识经济社会背景下，为响应国家“大众创业，万众创新”的口号，实施教育改革，就必须把创新创业教育加入专业教育人才培养里去。……