王清政 景 波 高生平 李 会

(南京工业大学浦江学院 大学生创新创业教育中心，江苏 南京 211134)

0 引言

社会对创新型人才的需求越来越大，这对高校提出了更高的要求[1]。人才是创新的核心要素，创新驱动实际上是人才驱动，培养创新人才是时代赋予教育的重要使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，要提高人才培养质量，创新人才培养模式，遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。教育部高度重视并不断加强各级各类创新教育工作，为努力提高创新人才培养水平，采取了一系列措施。

2007年初，教育部组织试点实施“国家大学生创新性实验计划(National University Student Innovation Program)”项目，让大学生系统的参加科学研究和发明创造，从而提高大学生的创新能力[2]。该计划是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分，是国家创新教育的落脚点，该计划的启动和实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，在校园内形成创新教育氛围，建设创新教育文化，全面提升学生的创新实验能力[3]。全国有多所大学陆续实施了国家大学生创新性实验计划，一般是在教师的指导下，以学生为主体组建创新团队，选题，确定实验方案，开展实验，最后进行成果总结，其中成果一般以报告、论文、专利形式呈现。……