薛蓉蓉，力明霞

（山西大同大学外国语学院，山西大同037009）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，各类课程都要守好一段渠、种好责任田，与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]2016 年底上海市社会科学界学术年会围绕高校思想政治教育改革，提出了“课程思政”的教育理念，其基本内涵是高校所有教师所有课程都应承担育人责任，要深入挖掘课程中蕴含的思政资源，将思想政治教育渗透到课堂教学之中，实现润物细无声的隐性教育，最终达到全程育人、全方位育人的目的。纵观为数众多的高等教育课程，大学英语作为一门重要的必修基础课程，具有受众广、课时多、影响深的优势，理应成为课程思政的重要渠道之一。在大学英语课堂中渗透思想政治教育可望取得较好效果。

一、大学英语课程思政的可行性分析

大学英语课虽然在教学内容和目标方面与思政理论课有较大差异，但在大学生思想政治教育方面的作用不容忽视。大学英语课程思政是切实可行的，主要依据以下两个因素：

其一，大学英语课程设置的特点。大学英语作为通识课程，是大多数高校对普本学生开设的一门重要的公共必修课，几乎覆盖所有非英语专业的学生，而且学时多，授课周期长。如笔者所在学校，大学英语课程安排在第一和第二学年，共四学期，每学期周学时为4，共192 个学时，12 个学分，约占本科修读总学分的10%。……