邱静文

(苏州科技大学 马克思主义学院，江苏 苏州 215009)

改革开放40多年来，随着我国经济的高速发展，人民群众对社会公共服务的需求也迅猛增长，社会创业日益成为一种新的创业现象。一方面，社会创业模式带有公益性，成为维护社会公平、促进社会就业和公共服务均等化的重要方式[1]。另一方面高校社会创业教育是“创业性”和“教育性”的统一，强调通过教书育人的途径，帮助学生用创新思维解决社会问题。无论是社会创业还是高校社会创业教育，都聚焦社会问题，具有强烈的使命感和责任感。高校作为培养创新型人才的主阵地，应全面提高社会创业教育课程建设，为大学生提供多种创业实践机会，培养具有创新性和社会性的创业人才，从而构建高校社会创业教育的大格局。

一、高校社会创业教育的使命

新全球化时代，知识资本全球化正在取代资本全球化而成为主要形态，一个国家、一个民族只有是“自主创新型国家”才能成为世界发展的领头羊，知识经济正越来越凸显其价值，在公共领域也是如此。高校社会创业教育通过对高校学生创新精神和创业能力的培养，旨在推动社会的创新发展。

1.落实立德树人任务的根本要求

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”高校是落实立德树人根本任务的主战场，教师不仅承担着传道授业的重任，更肩负着塑造学生灵魂的重任，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是高校的使命所在。……