曹晓青 周兴杰

(1.上海立信会计金融学院 上海 201209； 2.贵州财经大学 贵阳 550025)

“互联网+”时代的到来，对高校教学改革产生了深远影响，高校应用文学写作课程要顺应教育发展潮流，积极转变教学理念和思路，革新教学方式和方法，充分利用“互联网+”和网络信息化技术，深化教学改革，切实提升应用文写作在促进学生综合素养和实践能力培养方面的作用。

一、“互联网+”给应用文写作课堂带来的变化

李克强总理在2015年3月5日的《政府工作报告》中提出：“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”[1]同年7月，国务院发布的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》明确指出：“‘互联网+’是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升和组织变革，提升实体经济创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态。”[2]“互联网+”迅速成为网络高频词，受到社会广泛关注。互联网与社会生活各个方面的融合也进一步加快，并对制造、金融、消费、医疗、交通、教育等诸多领域产生了重大影响。那么，“互联网+”给应用文写作教学带来了那些方面的变化呢？

首先，“互联网+”给应用文写作教学模式带来了显著变化。

与其他课程一样，传统的应用文写作教学都是在教室进行的，是一种线下课堂教学。……