陈 晶

（开封大学 外国语学院，河南 开封 475004）

文旅融合背景下，文化旅游业呈现出良好发展态势，各大文化旅游城市都在大力推进文化旅游产业转型升级，促使其实现跨越式发展［1］。高职院校旅游英语专业人才培养要适应时代发展需求，提高国际化程度。当前，旅游英语人才结构层次不合理，无法满足社会需要。如何培养出更多高素质旅游英语人才，成为高职院校亟待研究的一个课题，本文试作一探讨。

一、高职旅游英语专业“工学结合”人才培养模式的内涵

高职院校的主要任务是，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，构建“工学结合”人才培养模式，培养具有较高职业素养和实践能力的复合型技术技能人才。2005年出台的《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出了职业教育人才培养的方向，即“以服务现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才”［2］。近年来，我国加大了职业教育改革力度，职业教育获得快速发展。高职院校开设旅游英语专业的目的是，培养具有专业服务精神的高素质涉外旅游英语人才，促进地方旅游业的发展。高职旅游英语专业 “工学结合”人才培养模式的内涵是，根据当前我国职业教育改革的精神，以市场需求为导向展开教学，在传授旅游英语专业理论知识的基础上，加强以顶岗实习为主要形式的实践锻炼，让学生到真实的工作环境中体验，将所学理论知识应用于工作实践，注重培养学生的实践应用能力和实际工作能力，增强其岗位适应性，使人才培养与市场需求接轨，实现学生实习就业一体化。……