山东省威海市第二中学 袁文雅

随着教育事业的发展，我们不断对教育模式进行反思，发现传统的数学教育过于偏向考试需求，对学生整体的发展不利。因此，应积极进行教育改革明确学生的教育主体地位，并不断分析教育的目的，对高中生数学解题能力和思维模式进行培养，立足于时代发展和教育需求，为学生日后的学习和生活打下坚实的基础。

一、高中生数学解题能力培养的重要性

高中阶段的数学知识相对而言更加系统全面，但是由于数学知识点较为分散且交叉覆盖程度较高，很多时候给学生学习理解带来了一定的难度。在高中数学解题过程中，往往需要多种数学思维和多种知识相结合，且解题思路多元，整体解题难度相对较大，因此需要学生提升高中数学知识认知，养成举一反三触类旁通的意识，将各种知识和思维有机结合，提升自身的解题能力。在高中阶段数学学习很多时候由于学生理解能力和基础知识掌握程度不同，导致学生解题能力不一致，这些原因直接影响学生的积极性和自信心，这对于学生的数学学习有着极大的阻力。因此，需要不断拓展学生的解题途径，培养学生的解题能力，真正实现一题百解，让学生通过不同途径进行解题，扬长避短，培养学生的积极性和自信心，不断拓展学生的知识面并有效提升知识掌握程度，进而提升学生学习数学的质量和积极性。

二、高中阶段学生应该具备的数学解题思维

通过对高中阶段的数学解题思维进行梳理、整合、分类，高中阶段的数学解题思维主要分为两种，一种是数形结合思想，一种是函数方程思想。……