福建省晋江市紫帽镇中心幼儿园 苏安燊

幼儿园孩子正处于学习能力较强的阶段，音乐的理解能力和感知能力培育是促进幼儿全面健康发展的关键。教师要聚焦领域内的核心经验，实现对幼儿园音乐活动的全面创新思考，一方面丰富幼儿园音乐教育工作者的知识，另一方面创新发展音乐教育活动。

一、探索幼儿园音乐活动的开展方向

（一）音乐活动游戏化

聚焦核心经验就要整理教师的教学收获，确保音乐活动的开展能够游戏化，让孩子们能够在游戏活动之中更多地感受音乐的魅力，使得幼儿园课程游戏化发展的进程变得顺利。

（二）音乐活动情境化

聚焦核心经验的课堂探索过程中，教师要考虑音乐活动应该有着明显的情境内容，尝试更多地感受音乐与生活的关联，实现生活化的探索，确保音乐活动能够实现对个体生活经验的启迪，确保幼儿能够真正地热爱音乐。

（三）音乐活动趣味化

聚焦核心经验，创设真实的游戏环境，将孩子们熟悉的日常材料、生活经验的积累渗透到孩子们的音乐活动中，有效地体现了音乐的游戏性、生活性、趣味性和操作性，让原本有些“乏味”的音乐课堂变得充满欢声笑语。

二、幼儿园音乐活动的有效开展措施

（一）聚焦课堂创新尝试经验

聚焦领域内核心经验，要重视探索创新经验的内容。幼儿园音乐活动的开展之中，很多教师尝试了创新的课堂经验，这些创新的经验如果有了高效的教学收获，那么教师就应该尝试多次开展，总结经验，助力幼儿园音乐活动的有效开展。……