山东省青岛市西海岸新区灵山卫小学 李 丽

小学语文部编版教材中童话故事是重要组成部分，利用好此方面的内容，对学生今后的发展将产生帮助。现阶段的童话教学可以拓展学生思维、提升学生想象力和创造力，全面提升学生语文综合素养。童话十分符合小学生的心理特点，可以充分带动学生学习积极性。

一、小学语文童话教学现状

大部分学生对童话都十分感兴趣，一旦参与到课堂，学生的积极性则明显减弱。长期以来，学生都对童话缺少创新思维，一部分语文教师在开展教学工作时，没有进行适当的课堂创新。采用传统教学方式的单一讲授形式，对童话教学存在一带而过的情况。

多方面的不重视，导致童话教学的地位渐渐下降，家长对学生童话阅读的陪伴很少，也侧面导致学生缺乏对学习的积极性。小学教师应采取措施，使学生真正爱上语文课，真正喜欢上童话学习。

二、小学语文童话教学优势

研究表明，小学语文教学中童话教学具有以下几点优势。第一，根据相关教育心理学的理论，小学阶段的学生年龄比较小，性格活泼、内心纯粹。所学习的童话故事内容比较简单，主要传递纯真、善良等优秀品质，符合此年龄段学生的心理发展特征。第二，学习童话故事不仅可以帮助学生认识更多汉字、学习基础语文知识，还可以帮助学生激发想象力，提升审美水平。第三，童话教学可以满足学生探索欲望。借助学生特点，丰富课堂内容，提升课堂活跃度，学生将不由自主地沉浸在学习之中，进一步感受到语文表达出的文化内涵。……