福建省厦门市翔安教育集团曾林幼儿园 王 泓

2017 年3 月18 日，国务院下发了《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》，全国各地大中小城市以及乡镇纷纷掀起了垃圾分类的热潮。2020 年12 月5 日，国务院12 部门联合印发《进一步推进生活垃圾分类工作的若干意见》，强调46 城年底前实现生活垃圾分类基本全覆盖。2020 全年国务院官方网站各类报道和文件出现“垃圾分类”关键词343 次，重视程度可见不一般。立足幼儿园实际情况，就如何将垃圾分类落到实处，幼儿园以省课题为依托，将“垃圾分类”作为重要的课题实践项目，开展了为期一年多的各类实践活动。

一、垃圾分类融入幼儿游戏之中

幼儿是社会大家庭的一员，从小培养幼儿垃圾分类意识，不仅收效眼前，更是放眼未来。为此我们提出了“小公民培养计划”，将垃圾分类教育融入幼儿园课程之中。课题组根据幼儿的认知经验、年龄特点和发展水平，将垃圾分类的教育内容巧妙镶嵌在幼儿的游戏中，让幼儿在游戏活动中懂得垃圾分类的意义，了解基本的垃圾分类知识，践行垃圾分类。

（一）融入建构游戏中

与幼儿一起搜集的易拉罐、饮料瓶、纸盒、纸皮、蛋托、纸芯卷等生活废旧品，成为幼儿喜爱的建构材料，易拉罐成为桥梁的“桥墩”，饮料瓶成为摩天大楼的“承重梁”，蛋托成了高楼的“瓦片”，吸管成了“路灯”，丰富的废旧材料成为幼儿创造性游戏的百宝箱。

（二）融入操作游戏中

四个奶瓶稍做加工，就成了四个简易的垃圾分类桶，收集的各种瓶盖，贴上幼儿常见的各种垃圾图片，一套好玩的垃圾分类游戏材料就准备好了。……