宋姝娴 李德超 查建设

（曲阜师范大学翻译学院，日照 276826；香港理工大学中文及双语学系，香港 999077；云南财经大学国际语言文化学院，昆明 650221）

提 要：流利性是口译质量评估的重要标准之一。输入语速，作为影响同声传译认知负荷的重要因素，与流利性关系密切，但关于它对流利性的影响，学者们却众说纷纭，甚至有相反的结论。本研究通过实验控制同声传译的输入语速，并建立双语语料库对流利性指标进行系统标注，以探究在不同训练阶段输入语速对同传译语流利性的影响。研究发现：（1）输入语速对学生译员同传译语流利性的多项指标有显著的影响。在高输入语速情境中，学生译员同传译语总体而言更流利，主要体现在语速加快、平均语流长度增加、静默停顿与非流利现象平均数量减少、非流利现象平均时长缩短；（2）同传训练对同传译语流利性的部分指标有显著的影响，表现为训练后语速加快、静默停顿与非流利现象的平均时长缩短。本研究的发现能为目前尚未有一致结论的该议题增添新的证据，同时对同传教学与口译评估有重要的启示。

1 引言

作为口译质量的核心标准之一，流利性在口译质量评估中发挥着不容忽视的作用（Kurz 1993：16－19），是区分学生译员与职业译员表现的重要指标之一（Altman 1994：36）。在口译评估中，流利性的构成因素常常语焉不详，未在训练或评估中具体化（Liu 2015：20）。同声传译是言语理解与产出同时进行的复杂语言任务，多个加工任务同时竞争译者有限的注意资源（Gile 2009：167－168）。……