王华东

摘要：以往的初中班主任只重视学生的学习状况和考试成绩，并为学生安排学习计划等。在班级管理方面，其所采用的方式也比较简单粗暴，只要某名学生犯了错误，就对他们进行严厉的批评，这不仅未能让学生改变态度，反倒还使学生产生了叛逆情绪，对班级管理造成了一定的影响。基于此，以下对论新时期初班主任的班级管理工作进行了探讨，以供参考。

关键词：初中班主任;班级管理;工作

引言

班级集体作为学生在学校生活当中最基本的活动单位，能够对学生在学校生活当中的成长产生重要的影响，而班主任作为班级管理活动的主要指导者和班级合力的凝聚者，需要通过自身的职业素养能力来更加合理地开展班级管理工作。而且，在新时期的教育环境下，对初中班主任管理方法的优化方面布置了更多的教学任务，因此，初中班主任需要在对班级工作展开管理的实践方法进行有效探索。

一、新课程背景下初中班主任工作的问题

（一）管理方法单一

在新课程背景下，依然有很多初中班主任在使用以往的工作方式进行班级管理。这些管理方法不仅单一，而且死板，极大限制了学生的发展。在进行班级管理时，很多班主任都是根据以往的经验，并不考虑学生的实际情况和内心的需求，并且過于重视理论教学，完全忽略了道德素质对学生发展所能够起到的重要作用，因此导致班级管理工作始终难以达到理想的状态。……