莫恭淼

摘要：数学学科与生活的联系较为紧密，是一门培养学生逻辑思维的学科，因此，在初中数学教学过程中教师应该及时转变教学理念，采用创新的策略开展教学，灵活应用信息技术开发网络教学资源，为学生创设趣味性的教学情境，激发学生的学习积极性，提高学生的自主学习能力，不断提升学生的核心素养。

关键词：初中教学;数学教学;有效性探究;策略

引言

当前很多教师在其教学行为的行进过程中，没有对教学有效性有一个清楚的认知。在他们看来，教学有效性仅仅指的是教师在日常课程中进行的知识点传递数量，但实际上如果教师进行了高频率的知识点传递，可是学生却没有对相关知识点进行全面了解与运用，那么教学的有效性是无法达到理想状态的。因此，如果想要保障教学的有效性，其关注点应当在学生方面。

1课堂教学有效性以及意义

课堂教学的有效性主要就是指教师在进行教学的过程中，提前制定适应学生学习的教学方案，通过方案的实施促使学生全神贯注地投入学习，激发学生的学习兴趣，利用课上短暂的时间來创造出最大的价值，从而实现教学目标，帮助学生得到更好的发展[1]。在提升课堂的有效性的过程中，教师会不自觉地提升自身的素养，凸显自己在教学中的引导地位;转变传统的教学观念，把学生看作教学主体。这一过程能有效提升教师的教学水平，为教师增加教学成就……