莫家义

摘要：小学语文作为一门基础学科，对学生学习其他学科以及学生未来的成长都有着十分重要的影响。在传统的小学语文教学中，教师侧重于对语文知识的讲解，往往容易忽视学生读写能力的培养，导致学生语文核心素养得不到很好的提升。因此，在当前的语文教学中，教师要以核心素养为指导，积极进行小学语文读写结合教学的改革，激发学生阅读的积极性，从而提升学生的阅读能力和写作能力。

关键词：核心素养;小学语文;阅读教学;读写结合;教学模式

引言

小学语文核心素养主要包括：语言理解能力、语言运用能力、思维能力与审美能力等几个维度，需要反复训练与长期坚持才能具备。在小学语文教学中，读和写是两个相当重要的环节，其中读属于知识的输入，写则是知识的输出，教师应以核心素养为导向，科学运用读写结合的教学策略，推动学生阅读能力和写作水平的同时改善，提高他们的语文综合素质。

1核心素养视域下小学语文教学实施读写结合教学措施的重要性

（一）通过实施读写结合教学措施，能够产生互辅互成的作用。在小学生语文学习过程中，写是临摹优美词句的重要手段，而读是掌握语文材料的重要方法。例如，对小学较低年级学生写作目标是灵活运用标点符号，老师可以先选择短句让学生理解标点符号的含义，再选择长句或者段落，让学生模仿练习。对于小学较高年级的学生写作目标是学会写书信，老师可以选择书信中不同题材，让学生先模仿书信框架，再模仿书信中的句子、段落。……