耿春银

摘要："讨论式教学法"自从出现以来，深受一线教育工作者的欣赏和青睐，在各科教学之中均有实践运用，那么在"讨论式教学法"在初中历史课堂上如何具体运用，借此有效提升初中历史的教学质量值得探索，本文对"讨论式教学法"在初中历史课堂中的具体运用措施予以分析。

关键词：初中历史;"讨论式教学法";运用措施

作为一门重要的课程，初中历史教学并不是向学生告知历史事件、人物、发展等，更重要的是将其中的文化、思想精髓予以传承和发展，让学生对此有较为深入的理解，在未来和历史之间构建其联系。作为一种新的教学形式，"讨论式教学法"对学生探究、合作和自主的能力有较强的促进意义，因此作为初中历史老师，应该深入分析初中历史课堂上如何科学有效的借助"讨论式教学法"提升教学质量，让学生在学习历史知识的同时，对其有感性的认识，从中獲得感悟和启发。

一、精心做好准备工作

在实际教学中使用"讨论式教学法"需要在课前对讨论的问题、内容等做好精心准备工作，本文认为可以通过两方面着手。

其一，讨论的问题要具有较强的综合性。历史作为具有较强综合性的学科，涉及到的内容有很多，比如经济、政治、文化等，所以老师必须通过设计综合性的问题引导学生分析历史人物、事件时可以多方面、广角度的进行，以便于对事件、人物等的认识更为客观、全面和深刻。比如我们在讲授第二次鸦片战争相关内容的过程中，老师就可以设计“清朝政府面对西方列强的瓜分为何只能消极面对呢？……