李莉

[摘要：]中华文化，博大精深，源远流长，是我们的宝贵财富。通过学习历史，能够让我们很好地了解中華民族的发展史，从之前的历史事件总结规律来发展自己，还能让我们时刻牢记使命，培养爱国情怀。但是历史事件的盘根错节，人物关系的复杂，让我们对于历史学习有一定的难度。而且老师讲授知识的方式比较传统陈旧，学生的积极性不高，课堂效果和学习质量达不到新时期课堂的要求。所以，本文将通过分析初中历史教学课堂存在的问题并给出能够提高历史教学质量的策略。

[关键词]课堂教学 历史学习 策略 设计

学习历史可以让我们学习先人们的思想，并取其精华，去其糟粕，不断提高自己的思想境界，培养先人优秀的品质，其对于我们的好处是毋庸置疑的。但是历史这门学科，内容多，一般复习起来比较困难，而且考题深奥，不容易看懂，所以学好这门学科不是一件容易的事。这是就需要我们对历史的学习做出改良，从老师授课方式和学生学习知识两方面入手，来达到预期的教学目标，提高教学质量。

一、历史教学课堂的现状

1.1、教学方式老旧

历史课堂传授知识主要以口述为主，老师们根据课本内容加以讲解，这种方式，实际上是老师对课本内容的细化，并没有什特别以吸引学生的地方，所以导致学生对于历史的学习是枯燥乏味的，以至于有部分同学上课打瞌睡，或有走私的现象出现。

1.2、教学内容远离生活

历史，顾名思义，是对之前事物的学习，学习历史上的重大事件，伟大人物，这种纯粹的学习知识，没有与现代生活接轨，难以让学生们产生兴趣。……