曾牡莎

摘要：：户外混龄游戏主要的开展形式就是将不同年龄段的幼儿聚集在户外的游戏区域中，让幼儿在相互交流以及共同协助的过程中，丰富自身的知识储备，彰显自身的潜力。但由于幼儿年龄较小，受各方面因素的制约，具有自制力差、能力水平低等多种特点，如果教师在此期间没有对幼儿进行有效指导的话，将无法获取良好的游戏效果，也会导致游戏的正常开展受到阻碍。基于此，本文重点对幼儿园户外混龄游戏指导的有效策略进行探讨。

关键词：幼儿园;户外混龄;游戏指导

前言：目前，我国多数幼儿园使用的方法就是同龄编班，虽然这样的方式具有较较多优势，但也存在一定弊端。国外幼儿混龄教育已经成为了整体教育的发展趋势，国内混龄教育虽然面临着重重阻碍，但也进行了相对研究，并积极实践，很多幼儿园也在间断性的通过户外混龄的游戏方式，弥补同龄编班的缺陷，从而使幼儿的认知能力以及社会品质、情感态度等得到更好的培育。鉴于此，在开展幼儿园户外混龄游戏的过程中，教师应积极做好指导工作，创新游戏形式和内容，让每一个幼儿都能通过游戏得到一定的收获。

一、合理选择户外混龄游戏内容

所选游戏内容是否合理，对于幼儿知识的吸收、经验的增加等具有重要作用和价值[1]。所以，基于这种情况，教师应合理的选择游戏内容，并且保证所进行的指导具有一定的科学性。

在游戏活动的选择过程中必须要注意以下问题：首先，户外混龄游戏的内容要与幼儿的实际生活相符，所以选择的游戏素材要与幼儿能力相对应，以此加深幼儿对生活、自然的认知，强化幼儿的积极性。……