袁发佳

摘要：：问题情境的出现是指将数学与生活相结合，在教学的环节中引导学生用数学的观点去对待生活的问题，并且进行思考。这种模式的出现有利于学生将所学到的内容实际地运用到生活中，实现理论与实践相结合。因此，小学数学课堂上，教师应当重点关注如何有效开展问题教学情境，以此来提高学生的学习能力。

关键词：小学六年数学;问题情境;措施

众所周知，数学这门学科的出现不仅是小学课堂上的一门重要学科，更是学生学习其他学科的基础，由此可以看出，数学课堂的重要性。但是在事实的教学环节中，数学是一门比较抽象的科目，所以在日常的教学中很容易导致学生对所学的内容兴趣不高，甚至有的学生还存在着畏惧的心里。面对这种状况，教师就要设计有效的问题情境来创建新的教学模式，以此来提高整个课堂的教学质量。

一、小学数学教学中问题情境的不足

小学数学的教学环节中，教师通过问题情境的创设，虽然可以达到很好的成绩，但仍然存在一些不足，主要有以下几个方面：

首先，教师在创建问题情境时，教师的目的并不是特别地明确。虽然小学数学教师在开展此项内容对素材的选择也是尽可能从学生的实际情况出发，但是大部分教师在选择时只是在网络上搜索素材，导致目的不是特别的明确，所以授课的过程效果并不是特别地好;其次，教师在创建问题情境时没有让学生达到举一反三的效果，也就是引导学生进行学习时没有对问题进行深入的了解。……