聂慧琴

摘 要：家国情怀是高中历史学科核心素质的核心体现。它是指学生在学习和探索历史的过程中所应具备的社会责任感和人文追求。高中历史本身就是一门具有鲜明人文特色的学科，教师在培养学生的家园情怀时，要传授历史理论知识，渗透人文教育，使学生从历史的角度正确认识中国国情，增强学生的民族认同感，使学生树立正确的价值观。

关键词：高中历史;家庭和国家的感情;文化

一、 认真研究教材内容，挖掘家庭和国家情感元素

教材是教师开展教学活动的基本依据和出发点。在新课程改革的背景下，原有的教学内容和模式已难以满足教师和学生的需求，教师不能再照本宣科，而应该创造性地使用教材，赋予教材更多的功能。在高中历史课程教学中，为了培养学生的民族情感，教师应以教材为基本出发点，认真分析和研究教材内容，挖掘与民族情感相关的因素，引导学生深入阅读和讨论相关内容，逐步增强学生的民族情感意识，提高学生的知识吸收效果。

例如，鸦片战争是《内忧外患与中华民族的崛起》单元的第一课，其中包含了许多关于家乡和国家感情的内容。首先，老师在课件中展示了罂粟、林则徐和虎门堡的三张图片，引导学生尝试用自己的语言清楚地表达三者之间的关系，并介绍他们：美丽的罂粟花结出了黑色的鸦片，鸦片引发了一场战争，改变了中华民族的命运，使中国逐渐陷入半殖民地半封建社会的深渊，开始了近百年的屈辱历史。……