摘 要：幼儿数学认知的基础是其数学经验。幼儿游戏中蕴含着丰富的数学元素，幼儿教师要善于发现这一点，灵活渗透数学教育内容，吸引幼儿的注意力。文章分析幼儿数学游戏教学现状，结合幼儿特点探讨如何在各种游戏活动中融入数学知识。

关键词：游戏活动;数学知识;融入策略

幼儿教育的目的，是让幼儿对知识形成基础认知，持续丰富幼儿的学习经验，通过学习逐步养成良好的学习习惯。幼儿数学活动中融合各种游戏，增加活动的趣味性与科学性，潜移默化之间培养幼儿的数学经验，奠定其后期数学学习的基础，促进幼儿综合素养的提升。

一、 幼儿数学教育中融入各种游戏活动的作用

将各种游戏活动融入幼儿数学教育中，可以增加游戏活动的内涵，利用各种游戏活动提高幼儿综合素质。其作用体现为激发幼儿学数学的兴趣、引导幼儿主动学习数学、养成良好数学学习习惯。

（一）激发幼儿学数学的兴趣

幼儿逻辑思维处于萌发与初步发展的重要时期，尚不能理解抽象的数学概念。要想幼儿掌握抽象的数学知识，需要激发起其学数学的兴趣。幼儿游戏活动形式与内容较多，教师可以将游戏活动与数学知识结合起来，利用游戏情境展示抽象数学知识。这样做能激发幼儿学习兴趣，又能产生良好的游戏效果，提高数学活动的实效性。

（二）引导幼儿主动学习数学

通过研究幼儿各类游戏活动，可以发现大部分游戏活动具有群体性特点，表现为游戏活动开展时需要数个幼儿互相配合，游戏开展时给幼儿提供了主动参与活动的机会。……