郑乐平，宫 悦

(西南民族大学 a.研究生院；b.公共管理学院，四川 成都 610041)

2016年12月7日，全国高校思想政治工作会议在北京召开，习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。2019年8月14日，中共中央、国务院印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。在这样的背景和契机下，进一步发挥课堂教学在研究生思想政治教育中的主导作用，推进“课程思政”改革,在专业课程教学中融入思政元素,与思政课程同向同行、协同育人,实现“三全育人”新格局,对贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》及全国高校思想政治工作会议精神的要求具有重要意义。

1 思想政治课程教育现状

耿华、魏留芳等[1]认为应充分挖掘教材中的思政元素，与教材内容相融合，在教学实践中，教师应针对不同课程内容采用不同的教学方法，在课堂上将思政元素融合于所教授的课程中，让学生更加主动地学习，自主思考。教材的编写对于思政元素与教材内容相融合非常重要，在教材的编写过程中要在坚持教材功能知识性的同时，凸显价值性；在注重教材内容学理性的同时，坚守政治性；……