刘慧敏

（安徽体育运动职业技术学院，安徽 合肥 230041）

《中国教育现代化2035》中明确指出“应重视学生的全面发展，使其具有终身学习意识［1］”。大学阶段是提高学生心理素质，促进他们身心全面、健康发展的关键期。科技的进步，使智能设备的应用变得更为普及，高职院校中“低头族”并不少见，越来越多的学生沉溺于网络世界，缺乏锻炼意识，其体能素质情况不容乐观。这便应促进体育与健康（以下简称“体育”）的创新教学，构建篮球高效课堂，促进学生掌握篮球运动技能，使其体会体育运动的魅力，让学生具有良好的身体协调能力、反应能力与顽强的意志力，增强他们的体能素质。

一、关注高职篮球教学的必要性

（一）有助于提高学生的身体素质

教育现代化重视教学融合问题。在高职院校篮球教学中，关注篮球教学，打造高效体育课堂，形成和谐融洽的授课氛围，有助于吸引学生的注意力，激发他们的运动潜能，使其形成持续锻炼意识。继而，让学生逐渐走进、了解篮球，使他们拥有良好的身体素质。

随着国家及社会各界对打学生体能素质、身心发展问题的愈发关注，各高校纷纷将体育学科纳入考核体系，加大对体育教育教学工作开展的支持力度。随着高职院校中篮球场地、运动器械等愈发健全，教师应优化授课方式，促进学生参与体育运动。要知道，篮球兼具趣味性、灵活性、对抗性、观赏性与健身性等特征［2］，需要学习者的快速奔跑、判断场上形势、精准的抢断与巧妙地传球等，有助于提升运动者的身体爆发力、速度，锻炼其上、下肢的灵活性与稳定性。……