张 霞

（怀化师范高等专科学校，湖南 怀化 418000）

英语是国际通用语言，尤其是随着我国国际地位的不断提升，英语学习已经成为学前教育非常重要的一个组成部分。很多儿童在幼儿园甚至更早的时期就已经开始接触和学习英语，到了学龄阶段已经具备了比较扎实的英语基础，获得了较大的优势。针对这一情况，学前教育专业也应当加强对于英语教学工作的重视，借助现代化的教育理念和教学手段，改变传统教学模式存在的诸多问题，基于当前英语教学开展的现实情况，提出切实可行的创新和优化策略，从而有效提升学前教育专业英语教学工作的整体水平。

一、学前教育专业英语教学的现状分析

（一）教育理念比较落后

在五年制大专学前教育英语教学工作中，由于受到传统教学模式的影响较深，很多院校仍旧采用灌输式的方式开展教学工作，在学前教育英语教学中更为关注语法教学、词汇教学和读写教学，但是听力和口语教学的占比相对较少，学生在日常英语学习中非常缺乏语言输出的氛围和机会，在课上只能以教师为主导被动的开展学习，这就造成了我国英语教学中普遍存在的“哑巴英语”的尴尬局面。但是学前教育专业所培养出的幼儿教师，在未来的工作中纯正的口语交流和授课能力是非常关键的，也是未来大部分幼儿园和学前教育培训机构的硬性要求，而目前这种落后的灌输式教育理念是很难实现理想的口语输出效果的；……