魏宏亮

（陇南市西和县西高山镇成集村幼儿园，甘肃 西和 742100）

环境就是课程，一个好的教育环境就是幼儿的教科书和良师，在促进幼儿早期教育方面，最有效的做法之一就是创设良好的环境。环境是重要的教育资源，农村幼儿园应通过对环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

幼儿园教育的内容是全面的，启蒙性的，可以按照学习活动的范畴相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，也可以做其他不同的划分。各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能方面的发展。［1］由此可见，幼儿园课程的内容不是硬性规定的、狭隘的，而是变化的、广泛的，儿童的生活、社会生活、人类已经形成的知识领域、各种自然现象，均可以成为幼儿课程的内容。［2］所以，幼儿园课程与环境，就具有一体性。课程资源所及，就是环境创设素材之所及。农村幼儿园就应该从自己的实际出发，扬农村之长，避农村之短，以农村幼儿生活出发，从环境就是课程资源的角度探寻农村幼儿园环境创设素材，立足农村大地，创设适合农村孩子的园所环境。下文就农村幼儿园环境创设展开论述。

一、立足于科学的教育理念

陶行知先生指出幼稚园的三大病：“外国病、花钱病和富贵病。”［3］同时从当时中国国情出发，主张创办适合国情的幼儿园，建设省钱的幼儿园和平民的幼儿园。这一思想，对当前的农村幼儿园仍然具有很高的现实意义和指导意义。……