胡 超 汤永奎 朱小勇 王琳锋

（铜仁职业技术学院，贵州 铜仁 554300）

随着我国创新驱动发展战略深入实施，人才培养供给侧与产业需求侧不适应，职业教育改革面临新形势、新任务、新要求。《国家职业教育改革实施方案》［1］明确提出职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑［2］，对高职办学模式提出了新的理念，也是专业师资团队与企业高端人才对接、合作、融入职业教育创新发展、探索新的校企合作的新契机。本文以铜仁职业技术学院药品生产技术教科研团队和贵州省内知名企业的高端技术人才团队成立协作共同体的形式来共同开展团队能力提升、教科研、育人等方面的探索与实践。

一、团队能力建设

（一）团队能力提升制度建设

构建制度化的团队能力建设模式。建立团队负责人工作例会制度，加强团队合作意识、创新意识；建立团队成员遴选制度，优化团队成员结构；建立团队成员进修、培训制度，提升团队成员综合业务能力；充分发挥学院内部质量保障体系的优势，不断提高团队成员教育教学能力；建立教师企业实践锻炼激励制度，提升教师技术服务能力。

（二）团队能力提升……

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