陈华锋 李 丹 李 琳

（南京晓庄学院，江苏 南京 211171）

党的十九大提出坚定实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家，强调创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑［1］。实施创新驱动发展战略，建设创新型国家，创新型人才是关键。作为我国创新型人才培养的主阵地，高校除了给学生传授专业知识与专业技能外，更要注重培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。高校社团是第二课堂的重要组成部分，丰富多彩的社团活动是学生课外实践的主体。专业社团围绕不同专业领域开展的社团活动，不仅是课堂教学活动的重要延伸，也是丰富校园“双创”文化，提升学生“双创”能力的重要实践载体，在“双创”人才培养方面发挥着越发重要的作用。

一、创新能力是创新型人才的素养核心

21世纪的经济社会是以知识创新为基础的创新型经济。我国建设创新型国家这必然要求把自主科技创新的核心能力建设放在首位，着力培养大量创新型人才。何为创新型人才？学者普遍认为创新型人才是指具有创新意识、创造性思维和创新能力，并能取得创新成果的人才［2］。创新本质上是一种有着创造性的思维活动与过程，这就要求一名合格的创新型人才不仅要具备系统扎实的知识结构与专业素养，还有着创新精神与创新意识的个性特征和创新思维、创新能力等智力与能力素质。

创新能力是由基础能力、创新思维能力和创新行为能力三部分所构成，一般表现为创新思维能力与创新行为能力的结合，是创新型人才应该具备的核心素养［3］。……