白玛曲吉

（西藏自治区教育科学研究院，西藏 拉萨 850000）

所谓“时态”就是“时间的状态”，通过动词变形来体现语言中与时间有关的信息。简言之时态就是不同时间发生的动作要用不同的谓语动词来表示。英语有16种时态，五个一级时态：现在、过去、将来、已经和持续。其余的时态是后四个一级时态的排列组合；六种二级时态；四种三级时态；一种四级时态。

一、西藏初中英语语法教学的现状

对于藏族学生来讲，英语对于他们来说是除了藏语和国家通用语言以外的第三种语言，这对学生来说本身就存在着较大困难，学生没有找到学习英语的方法，缺乏对英语的学习兴趣。学生在七年级阶段对英语学习充满了热情与期待，随着年级的升高，英语语法的知识点增加，学生在英语学习上出现了两极分化现象。教师在英语教学方法上，仍然以讲授法为主，课堂上教师一味地讲，学生不停地记笔记。英语语法教学是英语教学过程中的难点也是重点，语法教学贯穿英语学习的每个阶段，因此，教师要研究有效的语法教学从而调动学生学习英语的积极性显得很有必要。

二、任务型教学法在语法教学中的运用

英语时态教学中，英语教师经常会遇到一些困难，一种时态的知识点讲完学生都听懂，讲另一种时态时学生忘记前面讲的时态，所以英语教学方法就很重要。在初中英语教学中很多实用的教学方法教师可以使用，如：互动探究式教学法、趣味性教学法、导入式教学法、任务型教学法等，本文主要以任务型教学法为例对其概念和意义进行说明。……