河北省河间市留古寺镇石马小学 梁建霞

新课程改革给教育教学注入了生机与活力，同时也对教师提出了更高的要求。特别是在小学数学课堂教学中，教师不仅要关注学生学得怎么样，还要注重培养学生学习的方法，更要关注学生在学习中的体验，倡导“趣味性教学”，让学生体会到学习的快乐。

一、创设有趣的教学情境，激发学习兴趣

以往的教学中，很多数学教师都以理论传授加做题巩固的传统方法对学生进行教学，这种太过于枯燥无味的教学方式，虽然在短时间内能提高学生的数学成绩，但久而久之，就会使学生感到学习无味，从而失去学习的兴趣，不利于学生学习能力的提高。因此，在数学教学中，教师需要营造兴趣盎然的数学课堂气氛，提高数学课堂的趣味性。教师要结合本班学生的年龄特点、学生的认知规律、教学内容，创新各种教学方法和学习情境，创建趣味无穷的新型趣味性课堂，从而激发学生的求知欲。

二、借助信息技术，诱发学习兴趣

现如今，信息技术已经在教育教学中广泛应用，其强大的视听效果和极强的感染力在课堂教学中发挥了显著的优势，已经成为教师教学的主要手段。为了在数学教学中搭建相映成趣的数学课堂，笔者近几年来应用信息技术辅助数学教学，把抽象的数学问题转变为生动形象、易于理解的内容，培养学生的抽象思维、逻辑思维和立体思维，尤其是满足了低年级小学生的好奇心。……