甘肃省银川市金凤区丰登回民中学 朱金宁

交互电子白板是一种现代化教学手段，其在教学过程中的应用，对于教师的“教”和学生的“学”有着不可忽视的价值和意义。那么，作为新时期的小学数学教师，应当如何发挥交互电子白板的优势，实现小学数学教学优化设计呢？

一、构建直观情境，调动学生兴趣

“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”小学生尚处于成长的初始时期，对未知事物有着极其强烈的好奇心和求知欲。对此，在实际教学中，教师就可以从这点出发，通过直观情境的构建，将数学知识以更加多样的方式呈现出来，以此激发学生的学习兴趣，让学生更加主动地参与到新知学习之中。而交互电子白板集字、音、像于一体，功能十分齐全，将其运用到小学数学课堂教学之中，可以营造一个更加真实、形象的数学学习环境，能够取得更为理想的教学效果。

例如，在教学“数学广角——植树问题”这部分内容的时候，可以明确的是，要想顺利解答这个问题，需要学生具备一定的想象能力和归纳能力。对此，为了将抽象的问题变得形象，教师借助交互电子白板为学生呈现了小树苗的形象，并且通过移动功能，为学生呈现同一直线中只栽一边、栽中间以及两边都栽的画面，这样一来，学生就能够更加直观地看到小树苗数量和树苗间距数量的关系，从而引发学生深思。可见，在小学数学课堂教学中，教师可以借助交互电子白板进行直观情境的构建，更好地帮助学生明确事物之间的内在关联，从而在学习、探究中体会到数学学习的趣味性。……