宁夏回族自治区石嘴山市舍予圆小学 董海霞 邵 丹

一、游戏教学对提高学生数学学习兴趣的积极意义

首先，教师需要明确认识到，低年级学生的心智和逻辑思维能力都不够成熟，对于学习的认知也相对肤浅。在教学过程中，大量采取传统教学中说教的教学方式，容易引起学生的反感和抵触心理，降低课堂教学效率。教师不妨在教学中设置一些游戏环节，这些环节可以很好地吸引学生的注意力，同时将书中的内容融会贯通，在游戏中培养学生的独立思考能力，通过学生在游戏中获得的成就感提高学生的学习自信心。

二、游戏教学在提高低年级学生学习兴趣中的应用

1.重视游戏环节对小学数学教学的价值

在教学中开展游戏活动，教师需要重视游戏环节对教学的积极意义，树立正确的游戏教学价值观念，提高学生的学习兴趣。在新课改的背景下，教师要意识到游戏教学的多个环节都具有积极意义，通过游戏可以提高课堂的活跃性，引导学生对数学产生相应的兴趣。

2.结合教材内容，开发多种数学游戏

在新课改提出后，数学课堂有了很大的改善，教学内容不断更新，教学方式也有了长足的发展，但是在现有教学环境下，游戏教学环节并没有得到足够的重视，同时，教师也没有开发更多形式的游戏活动，使得游戏教学环节相对单调，没有充分发挥游戏教学的作用。因此，针对现有教学方式有如下的环节补充和改进：