□ 李静静

2020年是“两个百年”交汇和转折的一年，也是我国“十三五”规划收官和“十四五”规划开局之年。党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”，“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会”。高等继续教育是“服务全民终身学习的现代教育体系的重要组成部分”[1]，推动我国高等继续教育高质量发展，回归初心使命，激发内在动力，持续深化改革，具有重要意义。以“新时期高等继续教育高质量发展”为主题， 2020年12月24—27日，由中国成人教育协会成人高等教育理论研究专业委员会和上海师范大学联合主办，上海师范大学教育学院承办的“中国成协成人高等教育理论研究专业委员会第二十四届年会暨第十届全国成人教育学专业研究生培养工作交流研讨会” 在上海召开，来自全国各地51家高校、研究机构、期刊媒体的197名代表参加了此次会议。笔者依据专家学者在年会上的现场报告和PPT进行整理，从时代背景、研究主题、实践探索、未来展望四个角度综述本次年会内容，以期传递当下学界对于新时期高等继续教育高质量发展的思考和洞见。

一、时代背景：新时期高等继续教育发展新动向

时代背景是影响继续教育发展方向的重要因素，也是赋予继续教育特殊发展使命和发展任务的关键因素。本次大会上，各位专家学术报告从以下三个方面分析时代背景的特点，探讨新时期高等继续教育发展的新动向。

新时期，党和国家赋予高等继续教育高质量发展新任务。……