连毅卿

新时代“英语+法律”复合型人才培养模式探究

连毅卿

(仰恩大学 外国语学院，福建 泉州 362014)

党的十九大明确提出，至2035年中国要基本建成法治国家、法治政府和法治社会。当前，培养符合新时代需求的“英语+法律”复合型人才成了高校的一项紧迫任务。本文结合ESP研究理论成果，从人才培养目标、师资队伍建设和课程设置等几个方面阐释“英语+法律”复合型人才培养模式存在的不足和实现途径，为社会输出更多的“英语+法律”复合型人才。

“英语+法律”；复合型人才；培养模式；专门用途英语

引言

随着“一带一路”倡议的推进，世界经济进一步全球化，中国发展进入了新时代，中国与国际间的合作日益加强。在此背景下，国家迫切需要法务方面的人才来处理涉外事务，但是同时精通外语的法务人才极其匮乏，与实际需求严重脱节，缺少能够直接参与国际合作与国际竞争的外语人才[1]。“英语+法律”复合型高端人才的培养成为高校刻不容缓的重任。

早在20世纪60年代，专门用途英语（简称ESP）就在高校兴起，目的是为了满足学习者在专门领域的英语学习和交际需求。本文结合ESP的理论成果，从“英语+法律”的学科定位、培养目标、师资队伍建设等方面，探讨“英语+法律”复合型人才培养模式的必然性和可行性。

一、大学英语教学改革和专门用途英语

大学英语作为非英语专业学生的一门必修课程，长期以来学科定位一直被边缘化、通用化。在进入转型期后，大学英语教学兴起了改革的浪潮，以应试为导向的大学英语教学已经不能满足社会发展和国际需求。……