薛 政，王克春

高校毕业生文明离校教育的实践研究

薛 政，王克春

(沈阳工业大学 学生处，辽宁 沈阳 110870)

本文阐述了高校加强毕业生文明离校教育的相关内容，针对学生毕业离校前不文明行为的表现，着重解决学生心理认知的问题、行为失范的问题、校正情绪化问题。对于新时期有关高校毕业生教育的格局、原则及主要措施进行展望，加强情感沟通和创新工作思路，以思想道德建设为基础，以提高学生的全面发展为目标，确立以“大学生思想政治教育”为导向的学生教育管理工作新途径，进而做好学生的心理健康、人格塑造、习惯养成的教育和引导工作。

高校毕业生；文明离校；创新思路；情感沟通

近年来，一些高校每到毕业前夕，部分毕业生会出现诸如破坏学校公共设施和财物、在寝室酗酒、哄闹等严重的违反校规校纪的行为。他们的异常行为，不仅干扰了校园正常的生活、教学秩序和氛围，还极大地危害其本人的身体和心理健康发展，给在校学生造成了较坏的影响[1]。为了让这些不文明的行为从根本上预防和消除，使校园环境更加和谐，加强文明离校教育是重中之重的任务。

一、高校学生毕业离校前出现的不文明行为

（一）随意宣泄情绪

学生在毕业前由于种种因素影响，总会产生情绪波动，时常发生各类不文明行为，有的甚至会采用极端的方式宣泄情绪，甚至不满。为了达到这种目的，他们不仅破坏自己的财物和设备，甚至对公共设施等进行破坏，对校园环境造成极大恶劣影响，也对校园安全造成了威胁。……