邱丽丽，张慕华，林莺，丁菊英

(1.胜利油田中心医院药学部，山东 东营 257034；2.胜利油田中心医院科教科，山东 东营 257034；3.滨州医学院药学院，山东 烟台 264003)

深化全科医师的实践教学改革，建立基于基层医疗服务需求的课程教学体系，是建设全科医学队伍的关键环节[1-2]。临床实践环节是全科医学生从课本到真实临床的重要环节，是培养全科医学人才的关键阶段。临床用药是全科医师的基本临床技能之一，具有较强的理论和实践性。面向以基层医疗服务需求导向的全科医学人才培养，结合在日常合理点评工作中遇到临床用药的实际问题，针对全科医学生临床用药的薄弱环节，通过对临床药学实践课程教学内容拓展、课程教学方式方法改革和加强实践教学，从而提升全科医学生临床实践用药水平，以胜任将来的岗位需求。

1 传统带教过程中存在的问题

全科医师工作定位面向社区基层及家庭，以常见病、多发病和慢性病等病种为主，其中很大一部分工作重点就是对慢病患者的管理。三级综合性医院科室专业细化，诊疗环境、常规和最终的治疗目标与基层医疗机构不同，带教老师未将岗位胜任力理念融入教学模式中，全科医师工作涉及的诸多内容在现有时间教学内容里却并未充分体现，照搬住院医师规范化培训的教学模式，导致对全科医师的临床药学实践带教偏离全科医师的工作需求，侧重于危急重症和疑难杂症的诊治，缺少对全科医师“量身定制”的课程内容[3]。……