□ 徐卓玥，虞晓骏，王子鹤

党的十九届四中全会《决定》提出，“构建服务全民终身学习的教育体系……建设学习型社会”，面对这样的远景目标，深入理解和加快终身学习体系建设是关键。特别是2020年以来，全球爆发的新冠疫情此消彼长，扰乱了全球范围内的教育秩序和劳动力市场，引起世界各国教育供给的紧张和局促，需要我们重新思考：教育如何更好地促进可持续发展，创建更具包容性的社会，推动全民参与终身学习？终身教育政策、成人教育研究在当下的技术革新浪潮和社会发展变局中，如何更好地回应全民学习和发展的诉求？建设高质量教育体系，扩大优质教育服务和供给，如何锚定全民终身学习推进继续教育改革和发展？

问题是时代的声音。聚焦“面向全民终身学习的高等继续教育体系重构”主题，2021年6月5日，第六届“终身教育新视野”学术论坛在江苏南京召开，由江苏开放大学主办、《终身教育研究》编辑部承办，教育部相关部门、全国高校和研究机构活跃在终身教育领域的专家学者应邀参会，共同探讨继续教育高质量发展的政策导向、成人教育研究的边界意识和问题导向。本次论坛安排了主题报告、分主题研讨和总结分享三大环节，专家学者们各抒己见，分享了最新的研究成果。本文对会议主要内容、专家学者观点进行综述，以期呈现终身教育领域的研究动态和前沿。

一、 寻找边界：合理定位成人教育学科的使命

为回应国家构建服务全民终身学习的教育体系和建设学习型社会的号召，新时代成人教育学科发展的重要性日益凸显。